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        他所说的详细并不是指地图画和明多标准，而是地图上所记录的内容。

        每一个区域有哪些县城、州郡，每个县城、州郡的地理人情如何，都有哪些历史大事。甚至这些记录来自于哪一本地理杂记，他们都记得清清楚楚。

        如果明光帝有需求，可以随时将这几本书拿出来细看。

        若不需要细看，光看他们整理出来的内容，也能让他对该区域有一个初步了解。

        这些记录，都是大明以前都有的，可是为什么就没有人想过让它们汇集到一张纸上呢？

        大家脑子里的地图，是山川河流，谁又想过将这个区域的风俗人情等记录在上面？

        这是一个极大的工程！

        明光帝甚至动了要不要发动下面的官员去做，但考虑到这个不是短时间能完成的，而他手里还有不少事情要做，只能暂时按下。

        他到要看看，这几个孩子能够做到什么程度。

        李文崇说道：“我看皇兄的意思，估计以后皇子皇孙会来得更勤一些，已经有皇亲国戚在跟我打听，灿哥儿平时在府里都上什么课，他们府上的孩子是不是可以过来一些上课……”

        “那不正好？”顾清菱说道，“书香院那边的旧宅已经清理好了，到时候灿哥儿他们会去那边上课，若是这些皇亲国戚想把孩子送过来，正好可以一起去那边。”

        “我这不是回来问你的意见嘛，我的想法是这样的，我们才刚刚开始弄，让他们全然抛弃以前的课程，直接跑过来跟灿哥儿一起读书，有些不太现实。毕竟灿哥儿还有一半的课程在上书房，灿哥儿不在的那一天，他们怎么办？让先生直接上着走？要是那样，灿哥儿从上书房回来岂不是要补课了？”李文崇可不希望姚九爷这么辛苦，说道，“我觉得，要不然让他们跟灿哥儿一样，灿哥儿去上书房上课的时候，他们也上他们以前的课，等灿哥儿回府里上课时，再让他们把孩子送过来……”

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